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Academic Year/course: 2023/24

613 - Degree in Psychology

31235 - Personality Disorders


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
31235 - Personality Disorders
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
613 - Degree in Psychology
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The objective of this subject is to familiarize the student with the problematic of the contexts that make the development of adapted and maladaptive personalities probable, in order to, in order to provide them with the knowledge and skills to recognize useful contributions and to consider the design of effective assessment/intervention programs.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda of the United Nations

 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement: Goal 3: Health and Wellness.

Goal 4: Quality Education.

Goal 5: Gender Equality.

Goal 10: Reduction of Inequalities

 

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

  • Describe the fundamental characteristics of personality disorders.

  • Identify pathological personalities based on their diagnostic characteristics.

  • Identify risk factors and specific vulnerabilities for each personality disorder according to different conceptual approaches.

  • Know the different approaches to the development of healthy or adapted personalities vs. pathological personalities.

  • Know the different dimensions  used to classify personality and its relationship with health and disease

  • Differentiate the different theoretical and empirical approaches to the study of the development of personality psychopathology



3. Syllabus

This would be the approximate syllabus of the subject:

BLOCK I. Personality Disorders

Unit 1. Normal and pathological personality: General considerations

Unit 2: Cluster A Personality Disorders: paranoid, schizoid, schizotypal

Unit 3: Cluster B Personality Disorders: antisocial, borderline, histrionic, narcissistic

Unit 4: Cluster C Personality Disorders: avoidant, dependent, obsessive-compulsive

BLOCK II. Other processes related to personality disorders

Unit 5: Personality and psychological vulnerability

Unit 6: The role of emotional regulation

Unit 7: Assessment and diagnosis of personality disorders

Unit 8: Interventions in personality disorders

 

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results comprises the following activities:

  • Lectures

  • Group work

  • Oral presentations by the student

  • Analysis of clinical cases

  • Viewing of audiovisual material

  • Problem-based learning

  • Bibliographic search and readings

  • Attendance to personality-related conferences and lectures (if given during the teaching period)

  • Participation in scientific experiments (if they take place during the teaching period)

Theoretical classes with the whole group: 2h/week in the first four-month period

Mandatory practical classes: 2h/week in the first four-month period

 

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities: Written test (grade from 0 to 10): it may account for around 60% of the final grade. The test may contain multiple choice or short answer questions. In the case of multiple choice questions , these will be of three or four alternatives. The form of correction will be: Hits - (Wrong answers/ Answer alternatives - 1).

Continuous work (grade from 0 to 10): it may represent around 40% of the final grade and implies the realization of diverse activities and/or the realization of reports. In order for this grade to be taken into account in the final grade, the student must pass the written test with at least 5 out of 10 points.

The students will be able to carry out the activities of the continued work as long as the attendance to the classes is not less than 80% of the hours of the practical classes of the subject.

Those who do not wish to take the continuous evaluation will be entitled to a final theoretical-practical exam . In any case, students will have the right to a global evaluation of all the contents of the subject in which they will be able to opt for the maximum grade.

For more information, please consult the Rules for the Evaluation of Learning Standards of the University of Zaragoza: http://cud.unizar.es/docs/ReglamentodeNormasdeEvaluaciondelAprendizaje.pdf

 


Curso Académico: 2023/24

613 - Graduado en Psicología

31235 - Trastornos de la personalidad


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
31235 - Trastornos de la personalidad
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
613 - Graduado en Psicología
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo de esta asignatura es que el estudiante se familiarice con la problemática de los contextos que probabilizan el desarrollo de personalidades adaptadas y de personalidad desadaptadas, para así dotarle de los conocimientos y habilidades para reconocer aportaciones útiles y para plantearse el diseño de programas de evaluación/intervención eficaces.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones
Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 3: Salud y bienestar.

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Describir las características fundamentales de los trastornos de la personalidad.
  • Identificar personalidades patológicas en base a sus características diagnósticas.
  • Identificar los factores de riesgo y vulnerabilidades específicas para cada trastorno de la personalidad de acuerdo a las diferentes aproximaciones conceptuales de los mismos.
  • Conocer las diferentes aproximaciones al desarrollo de personalidades sanas o adaptadas vs. personalidades patológicas.
  • Conocer las diferentes dimensiones que se trabajan para clasificar la personalidad y su relación con la salud y la enfermedad.
  • Diferenciar las diferentes aproximaciones teóricas y empíricas al estudio del desarrollo de la psicopatología de la personalidad.

3. Programa de la asignatura

Este sería el temario aproximado de la asignatura:

 

BLOQUE I. Los Trastornos de la Personalidad

Tema 1. La personalidad normal y patológica: Consideraciones generales

Tema 2: Trastornos de Personalidad del Grupo A: paranoide, esquizoide, esquizotípico

Tema 3: Trastornos de Personalidad del Grupo B: antisocial, límite, histriónico, narcisista

Tema 4: Trastornos de Personalidad del Grupo C: evasivo, dependiente, obsesivo-compulsivo

 

BLOQUE II. Otros procesos relacionados con los trastornos de la personalidad

Tema 5: Personalidad y vulnerabilidad psicológica

Tema 6: El papel de la regulación emocional

Tema 7: Evaluación y diagnóstico de los trastornos de la personalidad

Tema 8: Intervenciones en los trastornos de la personalidad

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

  • Clases magistrales
  • Trabajos grupales
  • Exposiciones orales por parte del alumno
  • Análisis de casos clínicos
  • Visionado de material audiovisual
  • Aprendizaje basado en problemas
  • Búsqueda bibliográfica y lecturas
  • Asistencia a conferencias y ponencias relacionadas con la personalidad (si se dan durante el periodo docente)
  • Participación en experimentos de carácter científico (si se dan durante el periodo docente)

- Clases teóricas con todo el grupo: 2h/semana en el 1er cuatrimestre

- Clases prácticas obligatorias: 2h/semana en el 1er cuatrimestre

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar los resultados de aprendizaje mediante las siguientes actividades de evaluacion:

Prueba escrita (calificación de 0 a 10): podrá significar en torno al 60% de la calificación final. La prueba podrá contener preguntas de opción múltiple de respuesta, o de respuesta breve. En el caso de preguntas de opción múltipe, estas serán de tres o cuatro alternativas. La forma de correción será: Aciertos – (Errores/ Alternativas de respuesta – 1).

Trabajo continuado (calificación de 0 a 10): podrá significar en torno al 40% de la calificación final e implica la realización de actividades diversas y/o la realización de informes. Para que se tenga en cuenta esta puntuación en la nota final, el alumno deberá superar la prueba escrita alcanzando como mínimo 5 de 10 puntos.

El alumnado podrá realizar las actividades del trabajo continuado siempre que la asistencia a las clases no sea inferior al 80% de las horas lectivas de las clases prácticas de la asignatura.

Las personas que no deseen presentarse a la evaluación continua, tendrán derecho a un examen teórico-práctico final. En cualquier caso, el alumnado tendrá derecho a una evaluación global sobre todos los contenidos de la asignatura en la que podrá optar a la máxima calificación.

Para más información consultar el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza en el siguiente enlace: http://cud.unizar.es/docs/ReglamentodeNormasdeEvaluaciondelAprendizaje.pdf